Rencana Perbaikan Pembelajaran (RPP) IPS SD kelas IV semester 2

Ini contoh Rencana Perbaikan Pembelajaran (RPP) SD kelas IV semester 2. Untuk bahan format saja bisa diganti dengan kebutuhan masing-masing yang dibutuhkan. Bisa dilihat di bawah ini contoh Rencana Perbaiakan Pembelajaran:
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------

RENCANA PERBAIKAN PEMBELAJARAN

SIKLUS 1

Sekolah : SDN Muara Jaya II

Mata Pelajaran : IPS

Kelas / Semester : IV / 2

Hari / Tanggal : Rabu / 2 April 2014

I. Standar Kompetensi

2. Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi dan kemajuan teknologi di lingkungan Kabupaten/kota dan Provinsi.

II. Kompetensi Dasar

2.3 Mengenal perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi serta pengalaman menggunakannya.

III. Indikator

1.Mendiskripsikan teknologi komunikasi pada masa lalu.

2.Mendiskripsikan teknologi komunikasi pada masa kini (modern).

IV. Tujuan Pembelajaran

1. Dengan menyimak siswa dapat menjelaskan pengertian teknologi komunikasi pada masa lalu dan masa kini.

2. Melalui pengamatan gambar siswa dapat menyebutkan contoh teknologi komunikasi masa lalu dan masa kini.

3. Melalui pengamatan gambar siswa dapat menyebutkan manfaat teknologi komunikasi masa lalu dan masa kini (modern).

V. Tujuan Perbaikan Pembelajaran

1. Tujuan bagi siswa

Meningkatkan kemampuan siswa terhadap pemahaman materi tentang teknologi komunikasi masa lalu dan masa kini serta pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari.

2. Tujuan bagi guru

Meningkatkan kinerja guru dalam menerapkan metode Cooperative Learning dan penggunaan media pembelajaran yang bervariasi.

Nilai pendidikan karakter yang diharapkan : Religius, Disiplin, Rasa ingin tahu, kerja keras, Berani, Mandiri, Tanggung Jawab.

VI. Materi Pembelajaran

Teknologi Produksi, Komunikasi, dan Transportasi.

2. Teknologi komunikasi (uraian materi terlampir).

VII. Metode Pembelajaran

Strategi : Paikem

Metode : Ceramah, Tanya jawab, Diskusi, Penugasan

VIII. Alokasi Waktu

1 x 35 menit

IX. Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan (5 menit)

1. Pra Kegiatan

- Mengucapkan salam, berdo’a (religius, disiplin)

- Guru menanyakan kehadiran siswa.

- Guru menyiapkan alat-alat yang diperlukan dalam kegiatan pembelajaran (rasa ingin tahu )

2. Apersepsi

- Guru menanyakan tentang hal-hal yang berkaitan dengan teknologi komunikasi.

Misal : 1. Siapa yang di rumah punya telepon?

2. Kita bisa melihat berita / hiburan di rumah melalui tayangan apa?

3. Bila kalian tidak masuk sekolah maka harus mengirim?

- Menyampaikan materi yang akan dipelajari dan tujuan yang ingin dicapai.

Kegiatan Inti ( 25 menit)

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi :

- Guru menjelaskan materi tentang teknologi komunikasi masa lalu dan masa sekarang dengan media gambar, siswa mendengarkan penjelasan dari guru. (rasa hormat dan perhatian).

- Dengan diselingi tanya jawab guru menjelaskan pentingnya teknologi komunikasi.

- Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi :

- Siswa menerima Lembar Kegiatan Siswa (LKS) untuk didiskusikan bersama.( kerja keras, tanggung jawab )

- Siswa diberi kesempatann untuk berfikir dan berpendapat menyelesaikan masalah yang ada pada lembar kegiatan siswa. (Tanggung jawab)

- Berdasarkan jawaban-jawaban itu guru mengembangkan diskusi, memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanggapi jawaban temannya, sehingga siswa dapat menemukan jawaban pertanyaan itu sebagai pengetahuan yang utuh. ( Berani, Tanggung jawab )

- Selama siswa berdiskusi, guru mengadakan penilaian dalam proses dengan menggunakan lembar pengamatan.

- Guru memberi penghargaan pada siswa yang aktif dalam pembelajarann serta yang hasil kerjanya baik.

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi :

- Guru memberi penguatan, menyelaraskan hasil kerja siswa dengan materi belajaran.

- Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang hal-hal yang belum dipahami.

Kegiatan penutup (5 menit)

- Guru membimbing siswa, memberi kesempatan kepada siswa untuk menyimpulkan materi pembelajaran.

- Untuk mengetahui pemahaman siswa, guru memberi evaluasi secara individu, setelah siswa selesai mengerjakan dikumpulkan (mandiri, tanggung jawab).

- Guru mengucapkan salam dan berdoa mengakhiri pembelajaran (religius, disiplin).

X. Alat/Bahan dan Sumber Belajar

· Media / Alat

Gambar teknologi komunikasi.

· Sumber Pembelajaran

- Kurikulum KTSP

- Buku Paket Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas IV.SD / MI Sunarso,Anis Kusuma,2004 Hal43-48

- Buku Ajar Fokus Kelas IV SD/MI, Tim Catha Educatif Aminnudin Aris Sudibyo, 2014 Hal. 46-50.

X. Penilaian

a. Prosedur penilaian : - Penilaian proses (LKS)

- Penilaian hasil (evaluasi)

Penilaian awal : -

Penilaian dalam proses : Observasi

Penilaian Akhir : Mengerjakan soal tertulis

b. Teknik penilaian : - Tes

- Non tes

c. Bentuk penilaian : - Obyektif

- Subyektif

d. Jenis penilaian : - Lisan

- Tulis

- Perbuatan

Mengetahui,

Kepala Sekolah SDN Muara Jaya II

Dalang Wanataka

NIP. 18600808 197907 1 008

Ngawi, April 2014

Mahasiswa

Wahyudi

NIM. 442 210 404

Lampiran 1

RANGKUMAN MATERI

TEKNOLOGI KOMUNIKASI

Berkomunikasi artinya menyampaikan maksud atau pesan kepada orang lain dan memahami maksud atau keinginan orang lain. Ada dua jenis alat komunikasi, yaitu alat komunikasi masa lalu (tradisional) dan alat komunikasi masa kini (modern).

1. Alat Komunikasi Masa Lalu atau Tradisional

Pada masa lalu sudah terdapat alat komunikasi. Alat komunikasi yang dipakai masih sangat sederhana. Bentuk alat komunikasi masa lalu antara lain kentungan, bandhe, surat dari daun.

a. Kentungan

Kentungan yaitu alat komunikasi yang terbuat dari bambu atau kayu berongga. Kentungan biasa dipakai untuk memanggil warga desa melakukan kerja bakti, memberi tahu tentang terjadinya suatu peristiwa seperti pencurian, atau bencana alam.

b. Bandhe

Bandhe yaitu alat komunikasi berbentuk bundar terbuat dari besi atau perunggu. Pada masa lalu bandhe digunakan oleh kerajaan untuk memanggil warganya..

c. Surat menggunakan daun

Surat atau tulisan pada masa lalu di tulis diatas daun lontar atau daun nipah. Selain daun, pada masa lalu sudah terdapat surat yang ditulis pada kulit binatang.

2. Alat Komunikasi Masa Kini/Modern

Pada masa kini, alat atau media komunikasi makin berkembang dan canggih. Beberapa media dann cara berkomunikasi masa kini diantaranya sebagai berikut :

a. Surat kabar dan majalah

Surat kabar dan majalah memuat berita atau informasi mengenai peristiwa-peristiwa yang terjadi diberbagai tempat secara aktual. Selain itu surat kabar dan majalah dapat digunakan sebagai sarana menambah pengetahuan serta hiburan.

b. Telepon

Telepon adalah alat komunikasi jarak jauh. Cara menggunakannya cukup dengan menekan atau memutar nomor yang hendak kita tuju. Pesawat telepon mengalami perkembangan. Saat ini sudah banyak orang yang menggunakann telepon yang tidak berkabel yang dinamakan telepon gennggam (handphone).

c. Televisi

Kita dapat memperoleh berbagai informasi, baik dari dalam negeri maupun luar negeri melalui tayangan televisi. Pasca dibangun Sistem Komunikasi Satelit Domestik (SKSD) Palapa, perluasan jaringan penyiaran televisi menjadi makin luas. Stasiun televisi telah dikembangkan oleh pemerintah maupun swasta.

d. Internet

Saat ini sudah ada media komunikasi yang sangat canggih. Media komunikasi tersebut dikenal dengan istilah internet. Peralatan yang digunakan untuk berkomunikasi melalui internet adalah komputer. Melalui internet kita dapat berkomunikasi dengan orang lain di seluruh dunia. Kita juga dapat membaca berita, mengirim atau menerima gambar, mengirim atau menerima surat melalui email, facebook, twitter, chatting dan sebagainya.

Lampiran 3

LEMBAR KEGIATAN SISWA

Sekolah : SDN Paron 2

Mata Pelajaran : IPS

Kelas / Semester : IV / 2

Nama Anggota : 1. …………………………

2. …………………………

3. …………………………

Perhatikan tabel dibawah ini! Diskusikan dengan teman sekelompokmu!

Jenis Teknologi Komunikasi	Keunggulan
Teknologi komunikasi masa lalu Teknologi Komunikasi masa kini	· ……………………… · ……………………… · ……………………… · ……………………… · ……………………… · ………………………

Lampiran 4

JAWABAN LEMBAR KEGIATAN

· Teknologi komunikasi masa lalu

Keunggulan :

- Jika ada kerusakan bahan mudah dicari.

- Harganya murah

· Teknologi komunikasi masa kini

Keunggulan :

- Menyampaikan informasi lebih cepat

- Jangkauan lebih luas

- Berita mudah disimpan

Lampiran 5

LEMBAR PENGAMATAN

SIKLUS 1

Nama Siswa

Aspek Yang Dinilai

Keaktifan

Kesungguhan

Ketepatan

Kerja Sama

Syif Al Qobiyani

Riski Yudha H.

Kunwibawati Elys

Jumlah

Lampiran 6

Rubrik Penilaian

Aspek	Diskriptor	Skor
Keaktifan	- Siswa sangat aktif dan tekun bekerja kelompok - Siswa aktif dalam bekerja kelompok - Siswa cukup aktif dalam bekerja kelompok - Siswa tidak aktif dalam bekerja kelompok	4 3 2 1
Kesungguhan	- Siswa bekerja kelompok sangat bersemangat dan tekun atas kemauan sendiri - Siswa bekerja kelompok dengan tekun dan kesungguhan - Siswa bekerja kelompok kurang sungguh-sungguh - Siswa bekerja kelompok tidak serius dan tidak sungguh	4 3 2 1
Kerjasama	- Siswa melakukan kerjasama memecahkan masalah sangat kompak dan bersemangat - Siswa melakukan kerjasama memecahkan masalah dengan kompak dan bersemangat - Siswa melakukan kerjasama memecahkan masalah dengan cukup baik - Siswa bekerjasama memecahkan masalah tidak kompak dan kurang serius	4 3 2 1
Ketepatan	- Siswa dalam menjawab pertanyaan LKS dengan tepat dan kemauan sendiri - Siswa dalam menjawab pertanyaan LKS dengan tepat atas perintah guru - Siswa dalam menjawab pertanyaan LKS dengan tepat atas dorongan teman - Jika siswa Pasif	4 3 2 1

Lampiran 7

LEMBAR EVALUASI

Sekolah : SDN Paron 2

Mata Pelajaran : IPS

Kelas / Semester : IV / 2

Nama Siswa : …………………………

No. Absen : …………………………

1. Alat komunikasi apa saja yang termasuk alat komunikasi modern?